早期阅读的价值
在高度信息化的知识型学习型社会，早期阅读对儿童成长的重要性受到越来越多的家长和教育工作者的重视，通过阅读，儿童的认识改变了，这是自我在本质上的提高；儿童的思想情感升华了，这是自我在价值上的飞跃；儿童的方法技术迁移了，这是自我在能力上的历练。早期阅读可以使儿童实现自我超越，能够激发儿童的学习动机和阅读兴趣，养成儿童良好的阅读习惯和今后学习所必需的阅读预备技巧，使儿童的认知能力、理解能力、表达能力等得到充分发展。
一个人的成功与语言能力密切相关，发展语言最有效的方法就是尽早阅读。早在五十年代，美国就开始注重阅读研究。并对6岁儿童的阅读情况进行调查，结果发现：具有阅读能力的儿童求知欲旺盛，能运用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心；不会阅读的儿童则对学习缺乏兴趣，没有自信心。八十年代，世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。而且特别注重阅读兴趣的培养和阅读前期经验的提供。可见儿童早期阅读经验与以后的学习、生活的成功密切相关。
阅读与人类进步
联合国教科文组织在1970年第16届大会上把1972年定为“国际图书年”，1982年向全世界发出“走向阅读社会”的号召，引起各国的高度注重。1995年在第25届全球大会上又把每年的4月23日定为“世界读书日”，等等。所有这些，都是在大力宣传阅读的作用，促使人们养成良好的阅读习惯，朝着建设“阅读社会”的方向迈进。随后，世界各国都纷纷响应，都在强调造就阅读社会，把提升国民的阅读能力列为教育改革的重点，都认识到通过阅读提高公民素质是最有效的，阅读量是衡量公民素质的一个重要标志，这已经是世界共识。新西兰早期阅读基础最好，这个国家的学生屡屡在国际比赛中获胜；日本文部省把公元2000年订为"儿童阅读年"；英国把1998年9月到1999年8月定为阅读年；美国总统布什的母亲教育孩子的重要方法，就是尽早与孩子一起阅读。国际教育成就评估协会新近的调查结果表明，美国孩子比世界其他国家的同龄孩子具有更强的阅读能力。研究我国的少年大学生发现，无一不是在学龄前就尽早地形成了良好的阅读能力。毋庸置疑，阅读是学习之母，是教育之本。现代教育所推崇的终身教育思想，其中心内容之一就是让每个社会成员都养成终身阅读的兴趣和习惯，从而最大限度地提高阅读人口的数量和质量。阅读是一切学习的基础，是终身发展的灵魂。
阅读教育 - 影响
儿童最需要的不是系统全面的知识，而是学习兴趣、良好习惯和不断增长的学习感受力。儿童阅读教育的重点不是读、写多少字词，而是营造多元的阅读环境，帮助儿童在人生的最初阶段学会阅读，掌握自主阅读的基本技能，让儿童在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验，成为成功的自主阅读者。
对于小学生，阅读就是一切。阅读不仅是语文学科巩固字词、促进写作的有效方法，还是各个学科学习的基础。所有学科的学习都首先需要读懂才能理解，因为阅读能力形成得早，其理解能力发展得快，自学能力强，学习效率高。调查证明，阅读能力强的学生，学习成绩高，阅读能力差的学生，学习成绩也差。所以，要提高学生的成绩，抓阅读是最有效的，阅读是“提差”的有效方法。特别是阅读能有效地进行自我教育，培养个性，形成正确的世界观，人生观和价值观。从某种意义上来说，阅读可以改变人生。
