添加时间：2020-02-21 19:04:45
带着问题阅读，才能有的放矢，知道自己想要从阅读过程中得到什么，具有一定的目的性，阅读效果才会更佳。
一位亲自培养过孩子阅读能力的妈妈对此可谓是深有体会：
孩子上3年级以后，学习成绩出现下降。经过一段时间的观察，我发现孩子之所以成绩会下滑，就在于阅读能力差。怎么提高孩子的阅读能力呢?有一个非常好用的方法：带着问题阅读。为了重新培养起孩子阅读的兴趣，我会经常找一些有趣的书来看，孩子看我看得津津有味，禁不住好奇也会跟着一起看。在看书的过程中，我就会有意无意地绐孩子设置一些问题。
可见一个好的问题是孩子喜欢阅读、开启理解之门的金钥匙。要让“带着问题读“真正成为刺激源，成为“四两拨千斤"的那股力,从而让学生掌握阅读的金钥匙，我们就必须精炼问题，使问题的含金量更高些，也更能激发孩子的好奇心和探究的兴趣。
一位亲自培养过孩子阅读能力的妈妈对此可谓是深有体会：
孩子上3年级以后，学习成绩出现下降。经过一段时间的观察，我发现孩子之所以成绩会下滑，就在于阅读能力差。怎么提高孩子的阅读能力呢?有一个非常好用的方法：带着问题阅读。为了重新培养起孩子阅读的兴趣，我会经常找一些有趣的书来看，孩子看我看得津津有味，禁不住好奇也会跟着一起看。在看书的过程中，我就会有意无意地绐孩子设置一些问题。
可见一个好的问题是孩子喜欢阅读、开启理解之门的金钥匙。要让“带着问题读“真正成为刺激源，成为“四两拨千斤"的那股力,从而让学生掌握阅读的金钥匙，我们就必须精炼问题，使问题的含金量更高些，也更能激发孩子的好奇心和探究的兴趣。
