阅读，读的是书，品的是情，思的是理，悟的是道。读书不是流于表面的形式，而是通过阅读引入深刻的思考，在阅读中思考，在思考中求索，慢慢形成自己的人生观、价值观，在回到阅读中慢慢萃取、凝结、升华。



易中天先生认为读书，个性是读文史类的书，悟性往往是最重要的。他强调要敢于质疑书本，用现实检验书本的正确与否，而不是成为书的奴隶。李开复则将学习化成了四个阶段，即扎实基础、举- -反三、无师自通和融会贯通。这四个阶段是一个依次推进的过程。而早在两千多年前，孔子便提出了:”学而不思则罔， 思而不学则殆。”从李敖的细腻、易中天的悟性、李开复的融会贯通再追溯到孔子的学与思，我们会发现这之间有着某种联系，他们都强调一个字:"悟”。 即在博学的基础上领悟文字的真谛，用自己的心灵与智慧去辨别书本的真伪，从而到达不感的境界。

阅读是一个极其复杂的过程，从知识的接受，到内化吸收，再到知识的输出运用，实际上就是一个记与识、学与思的过程。读书与思考，就如同吃食与咀嚼，只读不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，未经消化吸收，所学的知识便无法化为“己有”，更谈不上灵活运用；只思不学，如空中楼阁，徒有空架子，没有真才学。只有读而思之，思而再读之，边读边思，读思结合，才能将所学知识融会贯通，举一反三，才能获得阅读的效果最大化。