培养中国人独立阅读和思考的能力
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作为一名语文教师,阅读是日常生活中最重要的事情。为了培养良好的阅读习惯,提高阅读能力,除了老师带学生一起上阅读课外,更多的阅读时间和阅读方法都是在家里制定的。但是,我很少建议家长通过亲子阅读来帮助小学生培养独立阅读和思考的语文能力。除非文学素养和家长的耐心特别高,甚至能对孩子的独立阅读做出详细的计划,这样的家长才能通过亲子阅读培养孩子的独立思考语言能力。

我们的大多数父母仍然很忙。除了辅导孩子完成作业外,他们已经耗尽了所有的精力。至于亲子阅读,家长能做的就是在经济能力范围内为孩子购买大量书籍。督促孩子读书已成为继家庭作业辅导之后,家长们的又一项重要教育任务。但越是这样,我们的父母发现孩子根本不听你的。看电视总比看书好。你可能想和你的孩子一起读书,但孩子不想和你一起读书,甚至在你看到父母的时候躲起来。如何培养中国人独立阅读和思考的能力?事实上,这并不依赖于亲子阅读。如果父母遵循这四个步骤,就可以实现。


 

一、尊重孩子,给他们选择阅读的权利

我们许多父母在阅读方面不尊重他们的孩子。在小学,家长应该根据老师的建议,选择书单,给孩子买书。在中学,父母总是很关心他们的孩子。什么书不能读?到了高考,怎么能有时间看课外书呢?孩子们甚至没有选择阅读的权利。独立阅读和思考怎么样?父母尊重孩子,需要给予他们阅读的权利。我想读什么书?你什么时候看的?一天有多少本书?家长要尊重孩子的阅读兴趣,引导孩子,控制基本内容的质量。
 

二、父母想我能做什么

鉴于家长对阅读这件事的干扰很大,越是低年级的学生,家长希望能为孩子规定每天阅读多少单词和多长时间。

事实上,家长需要多考虑阅读。

你的精力有限,你越是干预,孩子就越难发展独立思考和阅读的能力。当你拿起一本书,你必须向你的父母报告。这种阅读真的毫无意义。所以父母应该想:我能做什么?而坦白地说,父母只能帮你做这些事情(比如买书、创造阅读环境等),剩下的时间会给你读书,相信你可以做好自主阅读。

 

三、给孩子们独立的阅读空间

当一切都和孩子们解决了,我们的父母需要给孩子们独立的阅读空间。在小学,除了一些在班上流行的快餐文学外,孩子们自己接触的文学作品相对有限。只要家长把内容和安全控制在大方向,给孩子独立的阅读空间,他们就有时间去思考阅读。父母干预一切,甚至每次孩子读完一本书,父母都要问最后一句话,他们的经历是什么?你就不能读一本书然后一笑置之吗?独立阅读是一件相对私密的事情。父母不必事事参与。他们必须和中国的分数联系起来。
 

四、与孩子们分享和讨论

家长可以和孩子分享和讨论阅读吗?是的,但是父母的观点和观点与他们孩子的完全不同。不能强迫父母灌输。一本书能传达各种情感。如果你有你的理解,我有我的意见,只要总的方向是积极健康的。孩子们的思想感情可能没有成年人深刻,但这是阅读学习的过程。只有广泛阅读,我们才能有不同的视野和经验。

当然,家长也可以引导孩子与同学、老师分享阅读。在这个过程中,思考是不可避免的。我应该和别人分享什么?有趣的故事?还是写作方法?这是培养独立阅读思维的最终目的。中文阅读不像读书那么简单。读书是快乐的。只有正确引导学生,才能通过这四个步骤培养学生的独立阅读和独立思考能力。