随着时代的发展，80后的父母们渐渐成为社会的主导家长群体。对于年轻的父母们来说早教课程，英语故事启蒙，亲子阅读更容易去关注和接受。对于阅读的重要性的认识也不断在提高，于是越来越多的年轻家长们从幼儿时期开始就进行读故事。希望通过各用育儿书籍寻求更多阅读技巧来更好的和孩子一起展开轻松有趣的阅读。
 
　　幼儿对于阅读的认知是来源于对图片故事的新奇感。很多孩子从小每天就能听到父母给他们阅读的图书，喜欢童谣儿歌，谈论生活事件，目睹过父母阅读的情景，之后在幼升小的阶段往往能表现出较为优秀的阅读能力。
 
       往往因为家长所接受的教育不同对于与孩子亲子阅读相处的方式和选取的阅读材料很大程度都影响着亲子阅读的延续性和有效性。在幼儿阶段，质量较高的双语故事绘本，不仅可以满足孩子们的“耳朵”，还可以让孩子们了解自我的价值，激发出自爱与被爱、自我尊重与被尊重的能力。
“你如果能让一个孩子跨入图书馆，那么你就改变了这个孩子，而且会使他的生命更加美好”。----美国总统奥巴马
 
　　世界著名学者约翰斯图尔特穆勒在自传里写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果。是父亲从小培养了我的阅读习惯，我还可以断言，早期阅读使得我进入社会比别人偏得25年时间。”由此可见，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，并且亲子阅读很有必要，也非常有意义。


 
　　为什么培养早期幼儿阅读习惯
 
　　作为幼儿英语教学老师，在专注于教学的同时更应注重幼儿知识习得的心理和方法。初为人母的我更加注意幼儿自身能力的培养。在专业的幼儿教学中，阅读能力是人类最基本也是最重要的学习能力之一。
 
　　幼儿时期是人类语言发展的关键时期，通过早期幼儿阅读习惯的培养，能促进其语言发展。(1)在学习掌握阅读的过程中，每个人都要经历大致相同的四个基本阶段：萌发(Emergent)， 发展(Developing)， 流畅(Fluent)， 独立(Independent)。孩子阅读之旅的目的地就是独立阅读。在幼儿阅读的过程中，极大程度地丰富了他们的知识领域，为他们打开知识的大门，促进幼儿的智力发展和认识水平的提高，可见阅读对幼儿语言和智力的发展有不可忽视的重要作用。
 
　　良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。如：好心的小兔子故事中主人公小兔在妈妈的引导下学会去赞美别人，孩子的情商教育也便在其中体现。 如今的很多80后父母通过与老师沟通，朋友之前交谈，社会媒介的影响，而深刻的感受如今孩子的教育需要更科学合理的引导和开发，而不是传统的填鸭式说教。越来越多的父母会从怀孕开始的胎教就给胎儿讲故事。然而如何在孩子出生之后正确的有持续的培养孩子这种独立的阅读兴趣，很多家长都有疑惑和实际亲子阅读的局限和中断。