孩子的阅读能力的培养，应该是从小开始的。3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期。

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为载体，以阅读为纽带，让孩子和家长共同参与分享多种形式的阅读过程，通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过亲子阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

亲子阅读的几个关键点：

一、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触各种书籍，并且营造读书的家庭氛围，一家人在家的时候也经常一起看书，并把看书当作一种乐趣和习惯，用自己的行为来影响和感染孩子，还可以常常与孩子交流读书的方法和心得，鼓励孩子能把书中的故事情节或具体内容复述出来，并能经常鼓励孩子这么做。

当宝宝降临后，营造一个良好的阅读环境，对宝宝成长，起着至关重要的作用。家长可以为宝宝创造一个舒适、色彩鲜明的阅读环境，可在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，旁边摆着一个矮矮的小书架，书架上陈列各类儿童读物，让宝宝随意选取自己喜爱的书籍，墙上可以贴一些可爱的图片，成语等，地面可以铺设卡通图案的地毯，使整个阅读空间变得休闲又有趣味。宝宝可坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读，当然，还可以更随意些。在家里的各个角落，只要孩子能走得到，够得着的地方，放上一些书籍，堆上几册画页。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也会在不知不觉中逐步提高。

二、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望

孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。同时家长或老师在朗读的时候，越投入越好，能使故事更激动人心，让宝宝有身临其境的感受，这样，宝宝在不知不觉中学会了表达。家长保持声调的变化，让声音忽高忽低，表情丰富，都是非常受宝宝欢迎的做法，宝宝也会对故事印象更深刻。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在那里孩子可以随意的找自己喜欢的，从来没看过的书，这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

家长与宝宝一起读书时，都是把宝宝抱在膝头，这个姿势很经典，却不是唯一。“当与宝宝散步时，都是给宝宝阅读的好时机。”在我班上一个家长说，在孩子的学步车里，妈妈总会放上几本绘本。她喜欢推着孩子到天台路的林荫道旁散步，走累了就拿出绘本坐在路旁的椅子上，给他读。妈妈还说，在散步的时候，还经常给他讲故事。所以，每隔一段时间，她会给自己的脑海储存一些故事，准备随时讲给孩子听。阅读的机会是很多的，只要爸爸妈妈们能及时抓住。

除了阅读方式，在内容上，也可灵活多样。细心的家长带着宝宝上街时，会教孩子读看到的东西，街上的招牌，广告语等，都是宝宝的读物。最好的朗读材料是故事书。故事书通常有很好的节奏，简单的语法，很容易声情并茂地朗诵。

四、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

现在家长每日要为工作都很忙很辛苦，下班回家还要忙家务或者还要把工作带回家做。家长可以每天在幼儿园里借一本绘本回家。无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会占据家长太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！关键在于能够每天坚持，将亲子阅读变成一种家里的固定习惯，让孩子知道，每天的固定时间点，爸爸或妈妈会和自己一起阅读。