绘本类似于连环画，但是两者之间又存在着差别。连环画的故事一般较长，图文故事存在固定性，并且文字描述功能和图像叙述功能特别强大。绘本一般控制在30几页，图像的叙事占据主要地位，文字叙事作为图像叙事的补充，但是图像和文字的叙事各自会发生相互补充的作用。图文俩者的关系更像是图像×文字的关系，发生的图文化学反应会呈现出一个非常精彩的故事世界。

那么我国在绘本品类出现之前，是怎么样对孩子进行早期阅读教育的?简单来说就是讲故事。因为孩子不认识汉字，如果我们给他一本汉字的书，他是没有能力读的，只能是妈妈给他讲故事。所以绘本的出现是我们几千年来物质、文化、精神发展最终在早期阅读的一种体现。

绘本阅读为儿童打开了通向世界的大门

比如说昨天有个人到草原去打猎，然后被老虎给吃了。这样一个故事，讲述给部落里的孩子，就可能起到规避风险的作用，这种方式可以用于学习和传递经验。

而今在早期阅读领域当中进行了天翻地覆的革命，这个革命的先机是基于故事是人类智能最基本的构成元素。这是前耶鲁大学人工智能实验室的亨克教授，利用计算机模拟人工智能，把人类自然的智能进行了分析，最终得出结论:“人工智能自然方式最基本的存储信息的单元是故事。”也就意味着故事对于孩子来说不需要进行学习，天然就能够接受的最基本元素。相当于细胞里面最小的分子，它不需要经过消化吸收，就可以吸收里边的营养。

绘本其实是近千年来文明的进步带给人类认知过程更确切的了解。