在初期培养孩子的阅读能力时，基本都是买来一些简单易懂的绘本，通过场景+故事的方式来启蒙他们的阅读能力。书买了不少、精力也没少花，绝望的场景却一而再再而三地上演：

一开始给孩子读绘本时，还没读几句，他就没耐心，不想听了；

再精美、再好看的绘本，他也不感兴趣，不是乱扔就是撕掉，嗯，他好像对破坏书更感兴趣；

即便你绘声绘色地给他描述绘本内容，他毫无兴趣，并表现得一脸懵逼……。

相信很多家长都遇到过上述这种情况，孩子对阅读不感兴趣，到底是书没买对？家长引导能力差强人意？孩子接受能力有限还是他不是读书的“料”？

孩子2岁半之前，我也曾陷入过这种疑虑中，甚至在看到孩子以“生命拒绝阅读”时，我只能安慰自己“大街上的垃圾总要有人扫，孩子不是读书的料就欣然接受吧！”不过幸运的是，偶然间得到一位绘本专家的指导，才发现孩子一开始不爱阅读，原因大部分在“父母”！
 

为什么孩子阅读启蒙那么难？

阅读不管是从狭义还是广义的角度来说，都对孩子有诸多好处。狭义：能够促进孩子的阅读理解能力、形成大脑知识网络、促进新知识的消化和吸收；广义：增加见识、启发心智以及人格修养都有数不尽的好处。正因为阅读好处多，所以一开始的启蒙之路会比较难。

阅读对孩子来说是一种“挫折”

在孩子没有建立阅读兴趣和习惯之前，他们的生活通常是吃、喝、玩、乐，这些对孩子来说是一种不需要努力地“享受”过程；而学会阅读对孩子来说却是一种“挑战”。

因为书中会有孩子不认识的事物，这些事物即便家长绘声绘色地解释了，孩子也并不一定能理解。在他们

半知半解、不理解、不明白的时候，孩子就会产生心理上的“挫折感”

，从而不愿意继续去了解，失去继续阅读的信心。
 

没有建立阅读兴趣

“兴趣是孩子的第一老师”，孩子只有在对某个事感兴趣时，他们才愿意花时间、花精力去了解。在初期阅读启蒙时，孩子一开始就表现得

对书籍毫无兴趣、选错绘本、家长缺乏有效的阅读引导

，就会增加孩子对阅读的“厌恶感”，阅读启蒙之路就会愈发艰难。

孩子专注力不够

绘本启蒙一般从2岁左右开始，这个年龄的孩子专注力比较差，通常能够坚持个2-3分钟就不错了。我们都知道阅读需要静下心来，而孩子在

绘本启蒙期专注力太短了

，所以就导致了阅读启蒙初期比较困难。

不过即便如此，家长也不要放弃早一点做阅读启蒙，因为越早培养，更有利于培养他们的专注力和阅读能力。哪怕每天只有几分钟，坚持下来就会越来越好。
 

想要孩子爱上阅读，家长先去修炼自己的“演技”，成为一名“高级演员”

在培养孩子阅读能力时，家长的启蒙方式很重要，因为这决定了孩子是否愿意接受阅读成为每天的必备日程；也影响着孩子是否会对阅读产生兴趣以及能否养成好的习惯。那么如何让孩子慢慢爱上阅读呢？绘本启蒙初期，家长的“演技”真的太重要了。

“绘本角色扮演”讲故事

孩子专注力太短了，家长一定要牢记这个特点。在初期培养孩子阅读时，要避免对书讲、照书念的阅读方式，以免孩子一开始就遭遇“阅读挫折”，觉得干燥无味听不下去。

“绘本角色扮演”讲故事的意思是家长

通过绘本内容的情景以及角色扮演，以玩游戏的方式来展现在孩子眼前，并且演得越逼真越有趣越好

。这样不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能让他们快速掌握很多新内容和新知识。初期阅读启蒙，这个方法真的太好用。
 

让孩子参与交流、适当给孩子提问

“绘本角色扮演”不能光是家长的“独角戏”，

一定要让孩子一起参与互动交流中来

。同时趁着孩子感兴趣的点发出提问：“咦，为什么只有这个鸡蛋是绿色的，还比其它鸡蛋大呢？”既能培养孩子的思考能力，还能提升他们的专注力，一举多得。

睡前回忆

每天读完一个小绘本，一定要在孩子的脑子里留下记忆。趁着睡前半小时，问问孩子白天我们读的绘本大概内容是什么？妈妈扮演了什么角色？孩子扮演了什么角色。

加深孩子的记忆力

，让这个绘本“不白读”。
 

让孩子爱上阅读，选“对”绘本很重要

孩子爱不爱阅读、会不会主动继续阅读，一定是建立在“兴趣”的基础之上。在培养孩子阅读，特别是初期，一定要选“对”绘本。什么才是对孩子“好”，孩子乐于接受的绘本呢？几个绘本法则，家长了解一下。

法则一：依年龄选绘本

1-2岁的孩子：简单的图画，比如物体认知书（一页一张图），洞洞书，贴近生活的都可以；

2-3岁的孩子：专注力较差、认知能力有限，选择一些简单、有趣、色彩明亮、图片为主的书即可，比如那种一页只有几个字的书；

3-5岁的孩子：书要薄而轻巧，符合3岁孩子的认知能力、故事精简易记忆力、插图一定要易理解；

5岁以上的孩子：无字书（看图说话的类型）或简单科普类书籍。
 

法则二：根据兴趣爱好来选绘本

孩子对哪些事物感兴趣，家长就可以多给孩子买哪些书籍。

不仅如此，还可以扩展孩子的兴趣周边书籍，比如孩子对恐龙有兴趣，家长就可以扩展到恐龙的知识科普以及起源等等。孩子感兴趣，他们才更愿意去阅读。


 

法则三：贴近自然和生活

6岁之前是阅读启蒙的“黄金期”，在培养孩子阅读时，

所选的书籍一定要贴近自然和生活

。这样孩子更容易理解，不用过早地去给孩子科普认知能力之外的事物，比如3岁给孩子讲天文学、历史学，这样会加大他们的阅读难度。