想让孩子少吃苦,就要趁小多读书,易中天:像我一样爱读
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父母们都清楚,现在这个社会竞争如此激烈,孩子小时候没有养成读书的习惯,不懂得丰富自己,长大之后无论是学业还是工作,都会容易止步不前。

但是,培养孩子读书并不容易。虽然希望孩子能够掌握更多的知识,养成自我学习的习惯,但是孩子却一看书就打瞌睡,一翻开书本就走神。面对这种情况,父母们打也打了、骂也骂了,甚至在家庭成员里专门腾出‘人手’督促孩子看书,却从没得到什么好结果,反而把和孩子之间的关系弄得僵硬。

孩子今年才十岁的邻居小杜就正在面临这样的‘育儿窘境’。为了培养孩子看书的习惯,她可真没少花钱,什么阅读班、速读班、学习习惯养成班……只要是宣传上说能够养成孩子看书兴趣,提高阅读能力的,她报了一个遍。

结果钱是大把大把的花出去了,结果却收效甚微。孩子被各种课外班搞得头大,干脆耍赖皮嚷嚷着自己肚子疼不愿意去,连续旷了好几堂课。

看见别人家手不释卷、喜欢阅读的孩子,再看看自己家这个天天抱着手机刷小视频嘿嘿嘿傻乐的娃,小杜简直被气得没有脾气了。

 

生活中,有很多家长都在面对和小杜同样的困境。明知道培养孩子的阅读能力很重要,直到培养孩子良好的阅读习惯很重要,但是又不知道究竟应该怎么做,要么是在家里‘盯着’他看,要么就是想办法花钱找‘专业人士’来培养,但结果却往往不尽如人意。其实,想要锻炼孩子的看书的习惯并不难,重点是在家庭教育里我们能不能做到下面三点:

一、第一步要挑选孩子喜欢看的书

很多家长总觉得小说、散文、游记等等和学业成绩无关的书不是‘正经书’,即便孩子喜欢看,那也是在浪费时间。因此硬逼着孩子去看世界名著,看课外辅导书,结果弄得孩子一听到看书就心生厌烦。

在这里家长们首先要明白一点,每个人的阅读习惯培养,都是从自己感兴趣的书开始的。

即便小说、散文和游记等书对于孩子的学习成绩起到提升的作用,但是它们能够丰富孩子对内在世界和外在世界的看法,能够培养孩子‘爱看书’这一习惯,这就足够了。家长在一开始培养孩子阅读习惯的时候,首先要重点关注的孩子阅读时的专注能力、理解能力、总结能力、逻辑能力,而不是盯着孩子,一定要他看某一类书才行。



二、第二步要培养孩子从书中寻找有效信息

很多父母总喜欢将精力和时间倾注在自己的知识体系里,每当孩子约到问题的时候,就开始津津乐道地谈起自己对事情的理解和看法,总觉得这样就是‘教导’孩子了。殊不知,光听别人(哪怕时父母)的看法,孩子是学不到什么东西的。

当孩子遇到困惑的时候,正是培养孩子阅读兴趣的最佳机会。这时候家长可以先假装自己也‘不知道’,引导孩子去翻阅相关书籍,并鼓励他自己从知识的海洋中筛选出有效信息。这样一来不仅能够让孩子获得丰富的知识,更重要的是,养成他良好的阅读习惯和阅读能力。

三、第三步开始引导孩子有选择性地阅读

五六岁的孩子上国学,八九岁的娃开始讨论哲学和量子物理……这都是现在经常见到的现象。但是,这样年龄阶段的娃,真的看得懂、真的对这些东西感兴趣么?不一定。

很多时候,孩子们讨论的、学习的无外乎课外班老师的‘教导’,这本就是一种填鸭式的教育方式,无论我们更换多么炫酷、多么时尚、多么神秘的课题,其本质并没有任何改变,都是在拾人牙慧;是给孩子吃别人咀嚼过又吐出来的知识。

如果家长们沉迷于这些‘听起来很美’的课题,强行逼迫孩子们去学相关课程,去看相关书籍,只会让孩子觉得看书就是一件痛苦的事,久而久之,他自然会讨厌读书。因此,我们必须根据孩子的年龄,有的放矢地对他的阅读内容进行分类。

三四岁的孩子正在发展规则感,那就多给他看看童话故事书;八九岁的娃有一定的逻辑能力了,看看关于宇宙和自然的科普类杂志正合适……

总之,在选择性阅读的时候,父母要引导孩子去看一些他真正感兴趣,同时又对自己原有知识体系有一定挑战性的书籍。

易中天先生曾经在讨论如何让孩子爱上阅读的时候说:”想要孩子多读书,父母就要做出榜样来。” 如果家长们只关心孩子读不读书,而自己却天天在家里刷短视频、看电视、打游戏,那么孩子自然也会有样学样,不再看书。