回想起来，在我的青少年时代，有两本书很是重要。一是前苏联康·帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》，文学大师用他别具一格的文笔气势磅礴而又精致入微地描绘了人类的美好感情和大自然的如画美景，阐述了作家的使命、文学创作的目的和方法，具有无可抗拒的强大的感染力，我至今仍能记得那些滚烫的句子，“我们的作品是为了预祝大地的美丽，为幸福、欢乐、自由而战斗的号召，人类心胸的开阔以及理智的力量战胜黑暗，如同永世不没的太阳一般光辉灿烂”。其二就是丰子恺的书，比如《缘缘堂随笔》，有着浓郁的儿童视角，也有着浓郁的父爱，还有着一种宗教情怀，尤其对童心童趣的描绘，我的印象特别深刻。我后来开始写儿童文学，与这一中一外两位作家应该说有很大关系。

　　我阅读的速度很快，可能比一般人都快一些，这是从小锻炼出来的。有些书会反复读，精读。浏览式的速读和精品阅读、重复阅读相结合，这是我的读书方法。

　　现在，市场上有些叫好的书，甚至获得很多称赞，但你拿到手里一看，就觉得是一种营销策略推动的作品的名声。这种书越来越多了，因为出版社有经营的压力。但是一上手，翻翻看，就知道它的分量了。而有些书是经历过岁月的积淀的，是作者十几年的心血积淀，那就完全不一样。因为我大抵可算是职业阅读者。当然，每个人都有自己的审美取向，对我来说，装腔作势、大而不当的书，我就不太喜欢；从小处入手，又有智慧和才华的风趣的书，会引起我的会心一笑。

　　读书就如读好友。虽然有时候一本书的作者可能是陌生的，但读起来，就像他是自己的一位好朋友一样。人和人相识也是如此。滚滚红尘中，也许有人一辈子见不着，也许有人见一面就觉得很投脾气，和书，也许也有这样的缘分和关系。

　　我也到过一些小学校参加阅读活动，现在国家高度重视阅读，孩子们已经有了不错的阅读环境。但在阅读中，我希望能对我们的文化传统加强了解和阅读，期望在小学中加强诗歌阅读和诗化教育。中学可能进入一种思辨性的阅读，但小学阶段错过用诗意眼光看待自己的生活，还是很遗憾的。