添加时间：2022-10-24 17:19:32
提倡绘本阅读的科学依据:
全球重视早期阅读，很大程度上得益于科学界对婴幼) L阅读能力的研究进展。
研究人员给一岁的孩子看许多画面，包括正常的和不可能发生的现象。本来以为孩子会看不懂,却发现每次看到常理判断不可能发生的状况，孩子的目光都会停留比较久。研究人员解释，看得愈久，表示孩子的脑袋里问号愈多，这就是一种逻辑判断。 而智慧的定义是依据过往经验，对新状况做出分析能力，所以要多刺激孩子的脑部,多看图,增加经验,才能让脑部产生更快速的连结。
(一)促进亲子关系的和谐
需要亲子阅读，父母讲读，孩子看图片，听故事，天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。
(二)提高孩子的美学修养
优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手,也称画中精华,孩子从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。
(三)激发孩子的阅读兴趣
绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或做手工，或做美术，给孩子提供了多元化的阅读体验，更加容易激发孩子的阅读兴趣。
(四)提高孩子的注意力与观察力
绘本阅读的时候，我们总需要有意无意地去观察图片，否则，绘本阅读就毫无意义。
(五)培养语言表达和创作能力
绘本的语言相对简练，而且琅琅上口。很多绘本,我们只需要给孩子讲四五遍，孩子就能够拿着书，自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。
(六)培养孩子国际化的视野
绘本多是世界各地名家的作品，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。因为，在这些作品中，孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况，感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养孩子的国际化视野。
孩子是环境的产物，年龄越小的孩子，环境的影响力越大。你给她看什么样的书，孩子就容易成为什么样的人。
全球重视早期阅读，很大程度上得益于科学界对婴幼) L阅读能力的研究进展。
心理学者及教育专家都指出孩子出生六個月左右就可以开始阅读;从前，我们对孩子的脑部了解非常少，以为他们软弱无助、没有阅读能力。但是近代利用复杂精密的科学仪器进行研究,才发现孩子具备的看图能力，远远超乎我们的想象。
研究人员给一岁的孩子看许多画面，包括正常的和不可能发生的现象。本来以为孩子会看不懂,却发现每次看到常理判断不可能发生的状况，孩子的目光都会停留比较久。研究人员解释，看得愈久，表示孩子的脑袋里问号愈多，这就是一种逻辑判断。 而智慧的定义是依据过往经验，对新状况做出分析能力，所以要多刺激孩子的脑部,多看图,增加经验,才能让脑部产生更快速的连结。
给孩子读绘本的原因:
(一)促进亲子关系的和谐
需要亲子阅读，父母讲读，孩子看图片，听故事，天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。
(二)提高孩子的美学修养
优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手,也称画中精华,孩子从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。
(三)激发孩子的阅读兴趣
绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或做手工，或做美术，给孩子提供了多元化的阅读体验，更加容易激发孩子的阅读兴趣。
(四)提高孩子的注意力与观察力
绘本阅读的时候，我们总需要有意无意地去观察图片，否则，绘本阅读就毫无意义。
(五)培养语言表达和创作能力
绘本的语言相对简练，而且琅琅上口。很多绘本,我们只需要给孩子讲四五遍，孩子就能够拿着书，自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。
事实上,孩子在听父母讲读绘本故事的时候，小眼睛一直目不转睛地在观察图片，并把父母讲的内容与图片建立联系，这也是思维能够的雏形。- -次又-次的讲读后，孩子不但对父母讲读的内容熟记了，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成了孩子主动讲故事的基础。我们也会发现，对于情节简单的绘本，孩子会-字不差地复述出来，而对于情节较复杂的绘本，孩子却会进行有创意的变化。可见，在复述绘本故事的时候，孩子的记忆力虽然占了-定的优势，但是，创作能力更是不容忽视的。因为孩子在遇到无法一模一样复述的时候，就会启动大脑内部的创作能力，根据自己对于图片的理解来讲故事，而这种创作能力，正是我们最需要的。
(六)培养孩子国际化的视野
绘本多是世界各地名家的作品，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。因为，在这些作品中，孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况，感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养孩子的国际化视野。
孩子是环境的产物，年龄越小的孩子，环境的影响力越大。你给她看什么样的书，孩子就容易成为什么样的人。
