成长中的青少年来说，则是一-件需要鼓励的、需要引导的事。自觉地推动青少年阅读,是国家责任的标志,

是社会成熟的标志，也是人类理性的标志。

       在国际社会中，越是发达的国家，越重视青少年的阅读推广，越是重视国家行为的阅读推广。如美国，以国

家教育部的名义颁布了美国中学生必读的21种图书;美国的历任总统都是国家全民阅读的义不容辞的第一推广人，都要到学校参加图书阅读活动,现任总统奥巴马还亲自给儿童写书。英国政府每年给孩子发放价值60英镑的免费读书卷;英国女王伊丽莎白80华诞，还专| ]邀请儿童到白金汉宫一起阅读图书。德国、俄罗斯、日本、以色列等国在青少年阅读推广中，也都有许多具有本国特色的国家行为。

       我国历来是个重视"耕读”的国度，重视“诗书传家”的国度。进入21世纪以来,国家新闻出版广电总局顺应潮流、与时俱进、不失时机地推出“向全国青少年推荐百种优秀图书”活动，十多年如一日,受到了全社会的高度赞誉。政府推动、国家推动，无疑是最强有力的第一推动，青少年阅读很快得到了社会各界和民间的广泛积极响应。作者,出版社、书评人、推广人,书店、营销商,学校、生、家长,整个“阅读链"都自然而然地把目光投向了百种优秀图书推荐活动。一年一度的百种优秀图书推荐已经成了中国的国家级文化品牌，成了中国青少年新的"阅读盛宴”，成 了推动我国全民阅读国家行为的新标志。

       一本好书可以成就一个人的一生,一本坏书可以毁坏一个人的一生。少年儿童像-张白纸， 染于苍则苍，染于黄则黄。引导青少年选什么书、读什么书，是天大的事。但给青少年开书单，仁者见仁，智者见智，又是天大的难事。