教育和阅读不能只为了功利
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     网上曾有一个提问:“怎样才能最容易地见世面?”一个高赞的回答说:“所谓见世面,就是明白了世界不止有一面,而通过读书,便能最容易见到世界的不同面。”
     一本好书,就像一扇门,带领我们走向未知的世界。读的书多了,就会知道这世上不止有一种文化,对不同的看法会变得包容;就会懂得人生不只有一种活法,对旁人的生活会多一份理解。
     一个人的人生高度,就是他脚下书本的厚度。通过读书,你可以随时抵达任何地方,探索更多未知的美好。
   其实阅读是很私人的体验。每个人的经历与想法不同,读书的感受也会不同。父母想给孩子最好的东西,但枉顾孩子的兴趣便难免南辕北辙。父母应做舵手,但是什么时候去、怎么去,应听听孩子的想法。不以自己的标准为孩子做选择,不强制孩子读经典或畅销书,让孩子自己选择喜欢看的书,孩子喜欢读、愿意读才更重要。
注重体验,别让结果捆绑孩子
     为人父母,总情不自禁想让孩子学点什么。我时常会在阅读后问孩子问题来考察他,甚至妄图通过一个故事对他产生立竿见影的影响,结果常让我大跌眼镜。
     一次,我们阅读三角龙智斗霸王龙的故事,他并没有为弱小的三角龙担忧而是为凶猛的霸王龙加油,兴奋地喊道:“冲呀,霸王龙!”我不禁担忧起他的品性来,立即停下来教育他。没想到第二天,他不再为书中的情节而紧张担忧或欢呼雀跃,读书变得索然无味。后来我在书中知道孩子天生慕强,道德感是逐渐形成的。这是孩子的心理发展规律,是我太注重结果,反而剥夺了孩子阅读的快乐。
     俗话说“书读百遍其义自见”。亲子阅读需要放下务实的追求,无需穷追不舍地问问题,用结果去捆绑孩子。我们应该让孩子来决定读什么、怎么读,让孩子提问,然后再和孩子一起去探寻答案。
     阅读如爬山,重要的是过程。待你爬上山顶,等烟岚散尽,自然会感叹:“会当凌绝顶,一览众山小。”茨威格曾说:“一个喜欢自由而独立阅读的人是最难被征服的,这才是阅读的真正意义。”如果不能给孩子终生庇护,那么阅读也可以让他们获得内心的欢愉与精神的丰腴。