添加时间：2025-06-25 18:11:31
每个家长都希望给孩子好的教育，不惜投入大量的时间和金钱，陪孩子旅游、运动、阅读......但是，我们会发现，在众多陪伴孩子的方式中，阅读往往是成本最低，收益最高的。尤其对孩子来说，阅读有诸多好处。著名教育专家尹建莉老师曾说“让孩子爱上阅读，教育就成功了一半”。
✍️✍️✍️
投其所好，阅读应该是快乐的。
-
儿童阅读培养必须是自由的，快乐的。
只有在轻松和快乐中，才能真正激发儿童内在的求知欲和好奇心，才能形成稳定而持续的兴趣。任何由于阅读而生发的冲突都会严重破坏儿童阅读兴趣，是阅读培养的大忌。
关于兴趣，积极心理学家有一个重要判断：真正的兴趣让人快乐，或者换句话说，能给人带来快乐的事，人们才有兴趣去做。虽然人们的兴趣千差万别，但做有兴趣的事给人们带来的快乐是一样的。喜欢阅读的人，从阅读中获得的也是同样的快乐。
谈到兴趣，父母经常会自动关联一个词——坚持。比如：给孩子报了兴趣班，结果孩子上了一阵子不想去了，到底要不要让孩子坚持？但真正感兴趣的事，用不着“坚持”。如果兴趣班真的是孩子的兴趣，他喜欢得不得了，会巴不得多去几次，哪里用得着说服他坚持？当一个“兴趣”需要“坚持”时，它已经变质了——不能让人感到快乐的兴趣，根本就不再是兴趣，它会变成任务，变成压力，甚至变成痛苦。亲子关系中的不少矛盾，都来自父母坚持让孩子去学习他根本就感受不到快乐的“兴趣”。
我们现在要做的，应该是让他体会到阅读是快乐的。
其次，父母需要尊重孩子在阅读过程中的三大权利，即读不完的权利、反复读一本绘本的权利、跳着读的权利。
