“双减” 落地，孩子真的实现轻松减负了吗？事实或许并非如此。随着课外补习、课后作业的减量，不少家长陷入新的焦虑：没有补习班加持，孩子的成绩该如何保障？课业水平会不会受影响？

双减并非降低对孩子综合能力的要求，反而更加看重孩子内在素养的积淀。一组数据值得家长关注：新版小学语文教材，一至六年级古诗词共计 128 篇，较以往新增 55 篇，增幅高达 87%。大语文时代已然到来，未来的语文教育，核心重心落在孩子语文综合素养的培育上。那么，我们该如何帮孩子真正养成良好的阅读习惯？

董宇辉在新华网的访谈中，谈及孩子阅读习惯培养，总结出这几点实用理念：

鼓励孩子阅读，可以从他喜欢的书开始。 这是阅读的起点，也是孩子精神成长的开端。让孩子从喜爱的书本中获得乐趣，唤醒好奇心与探索欲，这是引导孩子爱上阅读充满智慧的方式。

父母要陪伴孩子一起阅读，进行高质量的陪伴，不是监督。 阅读陪伴不等于居高临下的看管。放下审视与催促，在共读中传递爱与接纳，让孩子感受到被理解、被尊重，这份温暖的力量，会让孩子发自内心地亲近书本。

看完书后与孩子进行讨论、提问，激发他的思考。 读完故事耐心和孩子聊一聊书中的情节，听听孩子对人物、故事的看法。在一问一答之间，保护孩子对世界的好奇，锻炼独立思辨、看待问题的能力。

如果你没有充足的时间陪伴孩子，就让阅读陪伴他。当孩子懂得与书本为伴，便不易陷入孤独； 如果你不知道如何教育引导孩子，就让书本教育他。翻开书页，便是和古今各路智者一场免费的深度对话； 如果终有一天，我们无法再为孩子遮风挡雨、指点方向，那就教会孩子阅读。世事变幻，父母无法永远相随，但阅读会让知识与力量永远陪伴孩子前行。

阅读习惯，是孩子可以携带一生的宝贵财富。培养阅读并非毫无章法，找对方法，静待花开，家里自然会走出爱读书的孩子。

绘本，更是幼儿成长路上不可或缺的伙伴，也是家长开展亲子教育的有力工具。贴合孩童认知特点的绘本，能够充分激发孩子的阅读兴趣；助力发展语言、逻辑、艺术、运动等多元能力，培养自然观察力与审美；帮助孩子理解人际交往、认识自我，拓宽认知边界。

对孩子而言，阅读是一扇窗，透过它看见万千广阔的世界； 对父母而言，亲子共读是一扇门，借此读懂孩子、参与孩子的成长，同时完成自我的再成长。 陪伴孩子徜徉书海，我们见证孩子从懵懂走向明理，从迷茫走向通透；而父母，也在这份耐心相守之中，感悟生活，收获属于自己的成长喜悦。