添加时间：2026-06-08 11:41:08
如何让孩子爱上读书，是无数家长持续探讨的育儿话题。如今电子产品全面普及，各类讲故事APP、视频节目层出不穷，很多家长为了省时省力，习惯性用智能设备替代亲子共读。看似让孩子每天都在“听故事、学阅读”，实则悄然错失了孩子成长中最珍贵的语言启蒙契机，也隔断了最温暖的亲子联结。被誉为“日本绘本之父”的松居直，用数十年教育研究与实践给出了核心答案：孩子爱上阅读，不靠文字，不靠图画，真正的核心是靠耳朵倾听有温度的语言。语言，是一个家庭最珍贵的财富，父母亲口讲述的故事，是任何电子产品都无法复刻的独特成长体验。
曾有泰国曼谷奇拉仑昆大学向我抛出一个核心教育问题：想要让孩子喜欢上书，究竟是依靠文字的魅力，还是图画的吸引？我的回答始终坚定：儿童阅读的启蒙，核心靠耳朵。对于成长中的孩子而言，用耳朵倾听语言的体验，是阅读能力、思考能力养成的根基，远比识字、看图更加重要。
语言的习得，从来不是单纯的知识记忆，而是融入身心的感知与沉淀。孩子在学会认读文字、独立读书之前，必须拥有大量倾听母语、感受语言的丰富体验。婴幼儿阶段的语言倾听积累，直接决定了孩子未来的学习能力、阅读能力、思维专注力与深度思考力。很多孩子后续学习吃力、阅读浮躁、无法静心思考，根源并非不够聪明，而是幼年时期语言倾听体验过于匮乏。
真正的阅读，从来不是机械认读文字，而是通过无形的语言，构建出有形的多彩世界。电子产品普及的当下，很多家长混淆了“听声音”和“听语言”的本质区别。孩子从电视、APP里听到的故事，只是机械、冰冷的声响，没有情绪、没有温度、没有情感共鸣，无法带给孩子真正的语言滋养。
我常在课堂上和大学生们探讨童年的影视记忆，以经典动画《班比》为例，几乎所有学生都能清晰回忆起影片的画面、场景、景物，却没人记得故事里的核心对话与语言细节。他们知晓故事梗概，却没有收获语言的美感与力量。这足以证明，看电视、看视频只是视觉体验，绝非有效的语言体验。机械的电子声音，缺少人与人交流的情感温度，没有讲述者的情绪起伏、温柔共情，无法扎根孩子的内心，滋养孩子的语言体系。
2至5岁的孩子，拥有一项成年人早已退化的惊人天赋——“吃语言”的能力。这个阶段的孩子，不依靠刻意记忆，却能在反复倾听中，完整吸纳、内化优美的语言。很多家长惊讶于孩子能一字不差复述整本绘本，实则这是该年龄段孩子独有的天赋。日本著名女诗人俵万智的成长经历，便是最好的证明。她年少时才华斐然，诗集畅销数十万册，语言功底远超常人，而这份天赋的根源，正是幼年的亲子共读时光。
俵万智两岁时，母亲便日复一日为她朗读民间故事绘本，同一本书反复品读数百遍。久而久之，不识字的她，仅凭画面感知和语言倾听，就能完整、精准地复述整本书的内容。这种能力并非普通记忆，而是孩子全身心接纳、内化语言的过程，如同“吃食物”一般，将优美的语言彻底转化为自身的能力与底蕴。可惜的是，这份珍贵的天赋，常常被家长忽视，多数家长一味急于教孩子识字，却白白浪费了孩子最佳的语言内化黄金期。
很多家长陷入一个致命误区：认为孩子认识字，就等于会读书、爱读书。事实上，识字只是一项基础的技术技能，真正的阅读，是带着感知、思考与热爱，走进丰富的语言世界。即便孩子掌握了识字技巧，若没有丰富的语言倾听体验，没有感受过语言的温度与魅力，就永远无法真正爱上阅读。
这一点，也有真实的数据佐证。日本的国民识字率高达99%，位居世界前列，但日本成人纯书籍阅读率仅为50%，且青少年、中小学生的读书率、阅读时长仍在持续下降。即便城乡图书馆遍地普及，阅读氛围看似浓厚，却依旧出现了严重的“疏远书籍”现象。究其根本，并非孩子排斥书本，而是疏远了有温度的鲜活语言。
电子产品虽能丰富孩子的词汇量，却无法让孩子感知语言的灵动、美妙与情感力量。孩子记住的只是零散的词汇，却不懂语言的逻辑、温度与感染力，无法体会阅读带来的精神愉悦。家长急于求成，早早逼迫孩子识字、独立阅读，反而让阅读变成了枯燥的任务，消磨了孩子的阅读兴趣。
真正科学的阅读启蒙，是先让孩子爱上语言、享受倾听。当孩子在父母的陪伴共读中，真切感受到故事的趣味、语言的美好，便会自发产生识字、读书的渴望。我从未刻意教过孩子识字写字，但我的几个孩子在入学前后，都主动学会了认读文字。因为他们深知，文字是打开精彩语言世界的钥匙，而这份认知，源于幼年无数次温暖的倾听体验。
语言是有温度、有情感、有记忆的，亲子共读的意义，从来不止于阅读本身。父母放下忙碌，依偎在孩子身边，轻声朗读故事的时光，是孩子童年最温暖的治愈与底气。哪怕每天只有短短十分钟，这些温柔的声音、温暖的陪伴、有趣的故事，都会深深镌刻在孩子的心底，成为伴随一生的美好记忆，也成为亲子之间最牢固、最温柔的情感纽带。
我常年奔波忙碌，但在孩子1至10岁的成长关键期，无论多忙碌，我每周都会抽出数次时间为孩子读书。如今我的孩子已步入中年，儿时我朗读过的故事、传递过的话语，依旧留存于他们心底。那些藏在绘本故事里的善良、勇敢、真诚与格局，那些我想对孩子诉说的人生道理，都通过一次次共读，温柔传递，润物无声。
意大利教育家曾说：“光爱孩子是不够的，还必须让他们切实感受到爱。”所有父母都深爱孩子，但忙碌的生活常常让这份爱变得沉默。而亲子共读，就是让孩子直观感受爱意的最佳方式。被父母抱着、陪着听故事的瞬间，孩子能清晰感知到被偏爱、被守护的幸福，这份温暖的情感体验，是任何电子设备都无法替代的。
我们从不否定电子产品的价值，它能为孩子传递海量信息、丰富娱乐生活，但它无法完成育人的核心使命。当下很多孩子脑海中装满了碎片化的知识与信息，却缺乏独立思考、灵活运用、创新创造的能力，专注力薄弱、思维浅薄，这正是缺失优质语言滋养、缺少亲子共读熏陶的结果。
曾有一个五岁的小女孩，常年听妈妈亲自讲故事，面对电视上专业主播的精彩故事节目，她短暂观看后便主动关掉，转身央求妈妈讲故事。大人不解，电视里的故事讲得生动流畅，为何孩子偏偏偏爱妈妈的讲述？孩子的回答温暖又通透：“可是电视里的阿姨不能抱着我。”
这便是孩子最纯粹的心声。亲子共读的珍贵，不在于故事内容，而在于相拥的温度、互动的温情、情感的共鸣。父母的声音带着爱意，拥抱带着温暖，讲述带着情绪，这种人与人之间的鲜活语言交流，能滋养孩子的心灵、丰盈孩子的语言、塑造孩子的性格。
一个家庭最珍贵的财富，从不是丰厚的物质条件，而是温暖充沛的语言交流。夫妻之间的温柔沟通、亲子之间的耐心倾诉、日复一日的共读陪伴，能构建出最好的家庭教育氛围。愿所有父母都能明白：真正的阅读启蒙，始于耳朵，源于陪伴，成于热爱。放下电子产品的便捷替代，多花一点时间为孩子读书，用有温度的语言，滋养孩子的童年，点亮孩子的阅读人生。
