进⼊⼩学，孩⼦们对⽼师的各种星星奖励内⼼依旧充满了渴望，虽然不是⾮常认可物质奖励，但对于孩⼦们来说，这也是⼀种⾃信⼼的构建⽅式。可⼩学教学毕竟不同于幼⼉园教育，⾯对⼀个班上四五⼗个孩⼦，究竟怎样才能得到⽼师的那颗星，怎么才能被⽼师看见，这对于每个孩⼦来说都是⼀道重要的⼈⽣课题。 在这本绘本的分享过程中，我特意注重了孩⼦们关于情绪的把握。随着故事的进展，故事中主⼈公时⽽紧张，时⽽沮丧，时⽽失望，孩⼦们对于沮丧、失望这类情绪的把握并不是很精准，于是引导孩⼦们通过反照⾃⾝和肢体表演来深刻把握相关的⼈物情绪。